تبیین جایگاه تعارضات اخلاقی در میان معلمان مدارس ابتدایی شهر کرمان

چکیده این پژوهش با هدف تبیین جایگاه تعارضات اخلاقی در میان معلمان ابتدایی شهر کرمان انجام شده است , جهت انجام این تحقیق تعداد4100نفراز معلمان مقطع ابتدائی به عنوان جامعه آماری مورد بررسی قرار گرفتند سپس با استفاده از فرمول کوکران 351 نفر به عنوان نمونه انتخاب شده , پس از مطالعه مقدماتی و جمع آوری اطلاعات مورد نیاز در زمینه تعارض اخلاقی با استفاده پرسشنامه استاندارد شده و برای سنجش شاخص ها ، گویه های درست انتخاب گردید در مرحله بعد با استفاده از پرسشنامه 40 سوالی , شاخص های : شفاف سازی دریافتها وبرداشتها - توجه به نیازها بجای خواسته ها- ایجادرابطه.همکاری.مثبت.وقدرتمند - تمرکزبرآینده.بایادگیری.ازگذشته.ها- بسط وارائه کارهای شدنی هدف گذاری گام به گام تاعمل - ایجادتوافق.های مبتنی برسود متقابل مورد بررسی قرار گرفتند جهت سنجش همبستگی درونی شاخص های مورد مطالعه (پایایی ) با استفاده از فرمول آلفای کرونباخ مقدار 75/0 گزارش شده که نشان می دهد پرسشنامه مذکور از قابلیت اعتماد بالائی برخوردار است . داده های استخراج شده از پرسشنامه با استفاده از نرم افزار18 spss مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت در تجزیه وتحلیل داده ها در سطح توصیفی جداول ونمودارها مربوط به هر کدام از ویژگیها ومتغیرها ترسیم شد ودر بخش امار استنباطی نیز فرضیه های پژوهش با استفاده از آزمونهای آماری مناسب تجزیه وتحلیل شدند که در این بخش به نتیجه گیری از تحقیق می پرداریم 1- بین سبکهای تعارض اخلاقی معلمان با مدرک تحصیلی انها رابطه معناداری وجود ندارد 2- بین سبکهای تعارض اخلاقی معلمان با سن انها رابطه معناداری وجود ندارد 3- بین سبکهای تعارض اخلاقی معلمان با سابقه خدمت انها رابطه معناداری وجود ندارد 4- بین سبکهای تعارض اخلاقی معلمان با جنسیت انها رابطه معناداری وجود دارد